№

Параметры информации

Содержание информации

1.Данные об образовательном учреждении

1.1.

Административный округ

Западный административный округ

1.2.

Полное название образовательного учреждения

Государственное образовательное учреждение Центр образования № 1434

1.3.

Телефон/факс

931-76-11/932-00-00

1.4.

E -mail

coe1434@mail.ru

1.5.

Web-site

www.co1434.mskzapad.ru

2. Данные о масштабе эксперимента

2.1.

Масштаб эксперимента

Региональный (РЭП)

2.2.

Приказ о присвоении статуса экспериментальной площадки
Cтатус присвоен ДОМ

Приказ № 548 от 23.07.09 г.

Приказ № 1090 от 11.06.10 г.

2.3.

Ступень обучения, на которой осуществляется эксперимент

Начальная школа

2.4.

Количество участников эксперимента  

Весь коллектив школы

3. Данные об эксперименте

3.1.

Тема эксперимента

Компетентностный подход в формировании образовательной среды начальной школы

3.5.

Направление экспериментальной работы

Современные информационные технологии. Обеспечение инноваций в области проектных, коммуникационных и медиа-образовательных информационных технологий.

3.2.

Сроки эксперимента

Начало- 01.09.2009

Завершение- 31.08.2012

3.4.

Руководитель

Научный руководитель

Семенов А.Л., д.ф.м.н, чл.-корр. РАН, ректор МИОО; Булин-Соколова Е.И., д.п.н., зав. кафедры развития начального образования МИОО, директор ЦИТУО

Научный консультант

Якушкина А.А.,  зав. лаборатории развития начального образования МИОО

Сотрудник школы

Черникова Светлана Валентиновна, зам. директора по УВР ГОУ ЦО №1434

Сотрудник органов управления

Кротова Ирина Васильевна,  методист по экспериментальной и инновационной работе ОМЦ ЗОУО. 

4. Данные о полученных продуктах

4.1

Цель эксперимента

Экспериментальная апробация новой модели процесса становления и развития компетентностной образовательной среды начальной школы

4.2.

Где можно познакомиться с продуктами эксперимента?

1) Сайт Центра образования:  http://co1434.mskzapad.ru/

2) Сайт «В помощь учителю начальных классов»  (материалы семинара): http://tortillla.ucoz.ru/    

3) Сайт:  http://nachalka.seminfo.ru

4.3.

Характеристика полученных тиражируемых продуктов

1. Основная общеобразовательная программа (ООП НОО) ГОУ ЦО №1434 (включающая рабочие программы по всем предметам, а также программу формирования УУД).  

 2. Банк медиа-продуктов (компьютерные презентации, используемые учителями на различных уроках).

4.5.

Специальные условия использования продукта

Наличие среды, насыщенной современными пособиями для  внедрения ИКТ.

5. Данные о связях с другими учреждениями

4.6.

Партнерство в рамках данной экспериментальной работы

Центр образования имеет 11 школ-партнеров ЗОУО -  это школы-пилоты по внедрению ФГОС.

5.

Знания и технологии полученные в ходе экспериментальной работы.

5.1.

1.      Способы реализации требований к условиям реализации ООП НОО, зафиксированным в ФГОС НОО.

2.      Система требований к образовательной среде начальной школы, обеспечивающей выполнение  требований к результатам и условиям реализации ООП НОО.

3.      Особенности инфраструктуры образовательного учреждения, вводящего ФГОС

4.      Требования к ИКТ-компететности учителя начальной школы, формирующего ИКТ-компететность  младшего школьника по требования ФГОС НОО.

5.      Особенности создания ООП НОО ОУ.

6.      Способы  ведения образовательного процесса, создания и накопления учебного материала, создания электронных портфолио учащихся в информационной среде.

7.      Способы организации методической поддержки учителя и администратора начальной школы, поддержки дистанционного взаимодействия всех участников образовательного процесса, организации и ведения повышения квалификации, организации сетевого взаимодействия участников экспериментальной деятельности в информационной среде.

8.      Способы дистанционного взаимодействия всех участников образовательного процесса и информирования о его ходе (образовательного процесса).

9.      Особенности организации внеурочной деятельности, сочетания урочной и внеурочной деятельности учащихся.

10.  Особенности организации  психологической поддержки участников образовательного процесса.

11.  Возможности индивидуализации образовательного процесса.

5.2.     Технологические решения предложены на основе полученных знаний

1.      Регламенты включения новых средств обучения в образовательный процесс, способы использования средств ИКТ, предметных образовательных сред и лабораторного оборудования для достижения метапредметных и предметных результатов освоения ООП НОО (в том числе, инфраструктурные решения в размещении и организации доступности новых средств обучения для участников ОП, возможности организации разных видов деятельности с применением новых средств обучения, фиксации результатов).

2.      Функционирующая информационная образовательная среда на сайте http://nachalka.seminfo.ru/ с возможностью:

a.      Повышения квалификации сотрудником начальной школы в очно-заочной форме.

b.     Формирования портфолио слушателя курсовой подготовки.

c.      Получения дистанционной поддержки по ведению образовательного процесса  с использованием новых средств обучения.

d.     Ведения учителем образовательного процесса в 1 классе (планирование, учебные материалы, портфолио учащегося, фиксация результатов).

e.      Получения дистанционной методической поддержки по ведению образовательной деятельности в информационной среде.

f.      Информирования о нормативной документации, мероприятиях и событиях, связанных с направлениями экспериментальной деятельности.

g.     Получения методической поддержки по ведению экспериментальной деятельности.

h.     Электронного документооборота по экспериментальной деятельности.

i.       Сетевого взаимодействия по направлениям экспериментальной деятельности.

j.       Представления результатов экспериментальной деятельности.

3.      Программа повышения ИКТ-компетентности учителя н/ш, способы ведения курсовой подготовки с дистанционной поддержкой в информационной среде.

4.      Система методической поддержки учителя, внедряющего новые средства обучения.

5.      Методические рекомендации по организации образовательного процесса с  возможностью постоянного использования одного или нескольких компьютеров, возможностей Интернет, разнообразных цифровых инструментов, предметных дидактических сред на предметных уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе, организации взаимодействия с учащимися и родителями в единой информационной среде.

6.      Предметные и метапредметные курсы с ИКТ-поддержкой для 1 класса с возможностью планирования и  ведения учителем образовательного процесса в информационной среде.

7.      Методические рекомендации по созданию ООП НОО.

8.      Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности.

6.

Результативность введения новых элементов образовательного процесса

6.1.

В чем результат для учащихся

Планируется к концу обучения в начальной школе достижение учащимися не только необходимого уровня предметных знаний, но и определенного уровня ключевых компетентностей.

Вступив в эксперимент, ученики приобретают навыки работать в группах, на интерактивной доске, пользоваться цифровым фотоаппаратом, камерой и диктофоном, работать в Интернете в информационном пространстве.

6.2.

В чем результативность эксперимента для учителей

  1. Освоение учителями передовых педагогических технологий, осуществляемых  в рамках деятельностного подхода:

- акцент на формирование УУД;

- групповые методы работы на уроке;

- критериальные системы оценок;

- ориентации на практическую направленность обучения.

2. Освоение учителями новых ИКТ-технологий, в том числе, работы с такими новыми дидактическими пособиями, как «Спектра», «Лаборатория Корнельсона», интерактивная доска, средства цифровой фото- и видео- фиксации.

3. Освоение учителями работы в информационной среде: http://nachalka.seminfo.ru

Тиражирование опыта

1.Окружной практико-ориентированный семинар «Организация проектной и исследовательской деятельности младших школьников в рамках апробации ФГОС»

2.Мастер-класс на 15-м Юбилейном Российском образовательном форуме в Сокольниках.

3.Круглый стол «Реализация ФГОС НОО в образовательных учреждениях округа: реалии, проблемы, пути решения».

4.Трансляция опыта работы в прогимназии № 1723 по теме: «Проектная деятельность младших школьников как способ формирования УУД».

5. Окружной семинар «Системно-деятельностный подход в формировании образовательной среды начальной школы как необходимое условие реализации ФГОС НОО»